In de kopij voor de paragraaf ‘Houding en beweging’ kom ik een pareltje van een opdracht tegen. De vraag: welk onderdeel van de auto lijkt nog het meest op de menselijke wervelkolom?

Deze opdracht laat leerlingen ontdekken dat menselijke uitvindingen vaak veel overeenkomsten vertonen met ontwerpen in de natuur. Het is een biologische denkwijze die vaker aan bod komt  in Biologieles: het herkennen van patronen. Zo leren leerlingen om door een biologische bril naar de wereld te kijken.

Boven de opdracht staat de zogenaamde metadata: de leerdoelen en het niveau van de opdracht. Deze informatie zie je niet terug in opdracht, maar zorgt er ‘achter de schermen’ voor dat het leerlingenvolgsysteem straks goed kan werken.